здійснюється диференціація навчання в ході вивчення теми, фасилітація навчального процесу, які інструкції та вказівки для допомоги будуть надані учням та підібрати інструменти оцінювання проекту.
Ми розглядали приклади учнівських робіт та виконували самооцінювання прикладу учнівської роботи та коротке початкове формуюче самооцінювання, створювали форми самооцінювання та самоспрямування.
Немає коментарів:
Дописати коментар